venerdì, aprile 17, 2009

VACACIONES SOLIDARIAS
SI RICHIEDE AGLI STUDENTI DI FARE UNA RICERCA SUI CAMPI ESTIVI DI VOLONTARIATO IN SPAGNA.
OGNI STUDENTE FA LA PROPRIA RICERCA E POI CONDIVIDE CON GLI ALTRI I SUOI BOOKMARKS IN DELICIOUS, LASCIANDO ANCHE UN COMMENTO
GLI STUDENTI SCAMBIANO OPINIONI E DECIDONO DOVE ANDARE ATTRAVVERSO UN FORUM
SCADENZA> UNA SETTIMANA
scintilla: bloggare in lingua!

1. Introduzione: mostrare esempi di blog fatti da coetanei sottolineando sia l'aspetto ludico che quello di apprendimento guidato dall'insegnante.

2.Creazione dei blog individuali guidata.

3.Invitare a visitare i blog e postare commenti.

4.Utilizzo didattico: commenti con scadenza settimanale/bisettimanale su argomenti di volta in volta correlati alle lezioni
cla10 e-tivity

immagine folletto irlandese


esplorazione del mondo fantastico irlandese



ricerca e selezione di fonti che permettono di individuare folk tales/ fairy tales caratterizzanti della cultura irlandese.
consultazione dei seguenti link:
- google reader
- delicious
- google blog
- flickr
- creative common

deadline: 30 aprile
numero di studenti: 20
primo anno di scuola superiore
lingua : inglese
competenza: gestire le informazioni in rete
scintilla: itunes video clip from High school musical and identify the main actor
e-tivity: use lycos or google to find biografical information.
Answer this question: What is Zac's ambition?
Find information about zac Efron's wedding plans: use a 'social bookmarking' site like "delicious"

livello:accesso & motivazione
Venerdì prossimo 24 aprile 2009, ore 16, nell'aula B3 della Facoltà di Lettere, verrà proiettato il film "L'Onda" (Die Welle) di Dennis Gansel.
La partecipazione è propedeutica all'esame di Lingua e cultura tedesca II

Dopo la proiezione ci sarà un breve dibattito con il regista e l'attore principale.
Durante la lezione preparatoria di giovedì, agli studenti verranno assegnati dei compiti in gruppi.



Adesso che abbiamo visto in che modo si può sfruttare il Web per sviluppare le nuove competenze in rete, passiamo la palla a voi per vedere dove ci porterà la vostra creatività!

Invito: ascoltare, vedere, e sentire sono una cosa, mettere in pratica un'altra! Lo scopo di questa attività è impratichirci con il contenuto teorico che abbiamo appena visto.

Attività online:
costruite un'e-tivity su modello di questa per una delle compentenze in rete menzionate prima:
  • filtrare e valutare le informazioni in rete,
  • gestire le informazioni in rete,
  • il diritto di proprietà intellettuale.
1 - Prima di scrivere l'e-tivity, pensate al contesto (lingua, numero di studenti, ecc.), la competenza che ritenete più utile, interessante o significativa nel vostro contesto, esplorate i tools che trovete nei link qui accanto e, infine, pensate ad una bella 'scintilla' per attirare l'interesse dei partecipanti.

2 - Postate l'e-tivity con tutti i suoi elementi in questo blog utilizzando il username che vi è stato dato (vedete il workshop wiki).

3 - In fondo all'e-tivity, indicate a quale livello del "5-stage model" pensate che si possa posiziona il vostro e-tivity.

Rispondere: leggete le e-tivity dei vostri colleghi e, utilizzando la funzionalità 'commenti', date il vostro feedback sulla praticabilità e la chiarezza del loro lavoro.

Scadenze: attività online - 20 minuti; rispondere - 10 minuti.

Sarah